制已经满了。”郭相洋为难地说道。

    这一年，大石乡中学调走一个王奎，新分来一名中师学毕业女生，接替王奎的语文教学。陈卫红本打算让她上体育课，可是，去找她交流时，才发现她个子比较矮小，声音也不大，连基本的篮球、乒乓球都不会，实在是太不适合教体育了，只好作罢，另外给她排了几节课。

    “今年，我们初一招了一百零几个学生，比毕业的学生多了二十几人，应该可以增加一些编制吧？”

    “每年都是年终核编，核定后就管一年，现在去要人，可能不得行。”

    “郭校长，我们去找教办试一下吧，尽量从村校去调一个，而且说明是教体育。如果调不到，我们就去申请一个代课教师的编制，招聘一个代课教师来上体育课，如何？不管怎么说，专职教师与兼职教师，效果肯定不一样。事情成了当然好，如果教办的领导不同意，也可以让他们了解一下我们学校的实际困难，也不是坏事。”

    “估计会很难，我尽量去试一试吧。”郭相洋显得有些勉强。

    随即，郭相洋向齐江涛汇报了这一情况，要求教办给大石乡中学调派一位体育教师。

    出乎意料，齐江涛很爽快地答应了郭相洋的请求，决定给大石乡中学增派一名教师：“我让他今天下班前赶到你们学校报到。”

    事情是这样的。今年分配出来的中师生相对较多一些，有一人分配到潭定中心校后，被安排到了丰咀村小学。随即，齐江涛接到一位领导的电话，请他关照一下这人，给他一个好一点的环境。

    中师生是“万精油”，教什么都可以。区内中学、中心校的人事安排已经基本到位，齐江涛正在为难之时，接到郭相洋的求助，于是，一箭双雕地把这一问题给解决了。

    得到齐江涛的肯定答复之后，郭相洋高兴地找到陈卫红：“陈主任，体育教师的问题解决了，教办同意给我们增派一个今年毕业出来的中师生，你把工作给他安排好。”

    “好啊，他何时来，我再找他了解一下情况，如果可能，让他帮我再接一个班的初二物理课。”

    “他今天下班前就赶到，我让他直接来找你，具体的工作任务，你安排就是。陈主任，看来，有些事情不是我们想像的那么难，应该像你说的那样，多去试一试。”

    很快，补分来的中师生吴学富到达大石乡中学。通过交流，陈卫红觉得吴学富的综合素质还行，决定让他任教全校的体育课，并担任初二年级一个班的物理教学，兼管实验室。

    “陈主任，来之前，齐主任向我介绍过你。说实话，我真的对你充满了崇拜和敬意。从今天起，我就拜你为师，希望你多多指点和帮助我，让我尽快成长起来。”谈话结束时，吴学富将一个口袋递给陈卫红。

    “吴老师，我们年龄也差不多，我只比你早出来两年，大家就以师兄弟相称吧。这些东西你收起来，回去送给你的爸爸妈妈吧。如果有什么需要我做的，我一定尽力。”陈卫红将口袋推还给吴学富。

    “陈主任，我希望自己能够尽快融入大石乡中学这个团队，做一名合格的教师，然后，再向你一样，成为一名优秀的教师。”吴学富谦虚地说道。

    吴学富是龙城县清河区沙河乡人，父亲是乡政府的一名普通工作人员，母亲是一民普通的农村妇女。吴学富的舅舅是龙城县交通局的一位副局长，给齐江涛打电话的，是他的舅舅的朋友，县教育局的一名副局长。

    陈卫红感觉到，吴学富对工作和人情事故的领悟能力比较强，也表现出了积极的上进心，准备好好引领一下他：“吴老师，有句俗话，叫做‘吃得亏、打得堆’，其中包含的意思，我想你是明白的。我个人觉得，要想融入一个团队，最关键的是要团队精神，在分配的任务之外，再多干一点；积极主动地去做事情，并取得结果，而不是等着别人催促；积极主动地帮助团队的领导者和整个团队，开发自己的资源，挖掘自己的潜能，完成团队的目标任务。你会发现，团队及成员将会越来越欢迎你，你自己也将越来越有成就感，并形成良性循环，促进你更好地发展。”

    “嗯，积极、主动，多做一点。谢谢陈主任的教诲，我一定按照你的教导，把工作做好。”

    陈卫红似乎看到了自己的影子，继续说道：“不管是在工作中，还是在生活中，无论遇到什么情况，不要发牢骚，不要抱怨，因为牢骚和抱怨，除了消磨自己的意志，让别人讨厌和反感外，没有任何用处，长期下去，还会引导自己养成拖拉被动、推诿责任的心态和习惯。也不要耍小聪明，在团队里拉小圈子，更不要嫉妒别人，因为，你的一举一动，都在别人的眼中。”

    吴学富临出门时，告诉了陈卫红他舅舅和舅舅的朋友这一关系，说他舅舅邀请陈卫红去龙城县做客，并代他舅舅转达，如果陈卫红有什么需要他舅舅帮忙的，他舅舅愿意尽力而为。

    陈卫红想起了自己去年来找郭相洋时的情景，忍不住笑出声来。待吴学富离开后，陈卫红找到黄家伟，请他想想办法，尽量给吴学富找一间稍微好一点的屋子作为宿舍。

    通过这一年，陈卫红对大石乡中学班主任团队的情况有了比较全面的了解，联想到自己在师范学习时，学习了教育学心理学，却没有学过管理学，班主任的管理工作，大多是想当然地去做，比较缺乏科学性，一些悟性较差或主动性不够的教师，积累的有效经验也不多。鉴于此，八月三十一号下午，陈卫红组织召开了新学年第一次班主任会，也是大石乡中学首次班主任培训会。

    会上，陈卫红结合自己半年小学班主任、一年初中班主任的经历所获得的感悟，从班规建立、习惯养成教育、班风建设、家长资源开发等方面对班主任进行培训，培训的内容，大都来自自己的实践，有丰富的案例作支撑。

    大石乡中学的班主任对陈卫红的班主任是高度认可的，对此甚至有些神秘感，他们想不通，为什么短短的一年时间，初三二班会有这么大的变化。因此，会上，班主任们全都聚精会神地认真倾听、记录。在培训后的互动交流中，大家积极地提出了一些问题，讨论很是热烈。

    培训结束之后，陈卫红收集了班主任们对学校工作的建议，对一些简单的问题进行了答复或作出决定，一些比较复杂或涉及面较广的问题，则收集起来，准备向郭相洋汇报后，共同商量解决。最后，陈卫红对本学期的德育工作提出了要求和建议。

    下午五点四十，陈卫红把课表排好张贴出来后，仔细回顾审视了一番开学的相关准备工作，感觉基本就绪，这才放松下来。回到教导处，陈卫红在工作笔记上写下了一段话：“化与心成。解决问题、化解矛盾的能力与智慧，与积极主动的心态相辅相成。”

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