准时在六点三十响起，同学们都各自坐回位置上，杨藤拿出英语书不吭声的开始记单词，按照以前的习惯记单词的时候班级上落针可闻，哪像现在这样她快要被吵晕了，记单词为什么要那么大声的念出来？她很是不理解

    按了按眉心，幸好她有带上随身听，拿出来隔绝教室里的魔音，花了十几分钟的样子记好今天新教的单词，干脆翻开书把要背的英文课文给背一背，

    杨藤带着耳机自然是隔绝了大部分的声音，晚随的班主任一进教室就见新来的同学很是嚣张的带着耳机

    于是他不是很淡定了，在突然安静下来的无数双眼睛下走到杨藤的桌边，敲敲她的桌面，手掌摊开示意她把东西上交，杨藤愣了几秒钟，感情是在学校里不能用电子产品，于是她很是乖觉的把随身听上交

    班主任见她自觉对她的表现很是满意，留下一句下课来拿就转身走了

    渐渐的魔音穿耳般的声音又开始了，她无可奈何，决定用自己的声音分散注意力，集中精神把声音提高开始照着课文念，许是很长时间没有练习，

    她才大声念了两遍，感觉自己的大脑有点缺氧，无力的翻翻白眼打算自暴自弃，怎料这时前面的一位女孩子突然转过身来跟她说“哇塞，杨藤，你的口语好流利啊，好崇拜你”

    杨藤听完后有点不好意思，这得拜没有转学前那个**的英语老师所赐，每天早中晚多听多练，还要求声音洪亮，抑扬顿挫，不然就吃板子，别的学校老师哪敢体罚学生？可这特么的老师是被家长惯的，学生逼的，再温柔的老师慢慢的都被逼的黑化了

    于是杨藤倒霉了，最严重的有一次杨藤因为练的口语时间太长，声音太大导致声带发炎，好几天不敢讲话