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第243章 宣传和教育(2/2)

多,朱武道:

    “燕山时报短时间内难以盈利,就划到我的名下算了。”

    “无论亏损多少,都由我来承担。”

    将燕山报社堂而皇之地划给自己,成为自己产业。

    对此毫无敏感,朱贵并不知道将燕山报社划归朱武名下,对政务院是多大的损失。反而为朱武看重报纸,感到更加欣喜。决定无论广告的效果如何,外联处下辖的酒店,都要花钱投放。免得亏损太多,朱武面上不好看。

    将这件事确定下来,朱武又和朱贵商量如何扩大报纸发行,让报纸影响更多的人。朱贵道:

    “乐和向我说过,可以在报纸上刊登话本传奇,吸引说书人购买。”

    “说书人购买以后,多半会在说书前后,读几段报纸内容。这样报纸的影响力,能够更快扩散。”

    朱武闻言点头,觉得这是件好办法,向朱贵道:

    “既然如此,你们就尽快组建编辑部,接受外界投稿。”

    “对刊登的文章还要按字数付费,让他们更有动力,写出更好内容。”

    “那些话本传奇,还可以出版合集,想来各地书店,会喜欢卖这些。”

    朱贵连连苦笑,向朱武道:

    “即使书店喜欢卖,报社也收不到多少钱。”

    “其它地方的书商,都会印刷它们!”

    对此感到愕然,朱武忽然想到,这时是没有版权一说的,还需要明确版权,才独家发行:

    “或许,还应该建立审查机构,审查报纸图书。”

    “督促各地使用规范字,用规范字印刷图书。”

    陡然想到了这点,朱武发现政务院中,需要有一个负责出版审核、文化传播的部门。政务院的设置,仍然不够完善:

    “光想着建立教育处,却把其它方面的事情忘记了。”

    “礼部所负责的事情,远远不止教育。”

    想到这里之后,朱武决定在政务院组建宣传处,以刚刚抵达燕京的王伦为首,负责这些事情:

    “宣传和教育是礼部职责,将来调整部门,可以把它们合并到礼部。”

    “梁山泊能够负责这些事务的,也就只有王伦了!”

    作为文教部门,负责它们的首脑,一定要有文化。王伦是梁山泊少有的拥有秀才功名的人之一,又一直是梁山泊文臣第一人,由他掌管这些,才能压住场子。

    由报纸想到这些,朱武将王伦召来,说了自己打算。听到朱武让自己负责文教,王伦激动之下,将心中埋藏的一个打算,向朱武道了出来:

    “主公如此重用,臣下铭感五内。”

    “只是以臣的秀才功名,恐怕难以服众。”

    “请主公让臣担任主考官,主持此次考试。”

    却是他有心成为主考官,借着这次考试,稳固自己身份。

    只是,朱武早已决定让耶律大石做主考,如何肯在临近考试之时,用王伦去替代他。

    看着王伦雄心勃勃地想取代耶律大石,朱武暗暗摇头,没有答应王伦:

    “这次时间太紧了,你想主持考试,就担任副主考吧!”

    “这样在下一届担任主考,也是顺利成章!”

    没有答应王伦担任主考官的请求,只让他担任副主考。

    王伦心下失望,却知道自己担任主考官的可能,本就没有多大。只是因为不甘心,才提出这个要求。

    所以,在朱武明确拒绝后,王伦没有纠缠,开始思索着如何在文教部门,树立自己威信:

    “出版审核机构,是不是可以把未经审核的图书,一律禁止发行?”

    没有王伦这么激进,朱武道:

    “没面向公众的手抄本也就罢了,但是向公众发行的图书报刊,都要经过审查,才能出版发行。”

    “审查后给予书号,确立版权归属。不经过审查的图书,不予版权保护。”

    将图书审查和版权联系起来,朱武以防止抄袭为名,对通过审查的图书,给予版权保护。这样能减少被审查者的抵触心理,让他们知道图书审查后,会对版权保护。

    除此之外,朱武还决定在出版审查的同时,确立出版规范,培养专业编辑,审核校对书刊:

    “书刊出版之前,应该审核校对。”

    “所出版的图书应该以规范字为主,规范文字使用。”

    “而且对辽国使用的契丹大字、契丹小字等文字,原则上不出版新书。”

    “已存在的图书,也要在时机成熟时销毁。”

    深知统一文字的重要性,朱武让王伦在出版图书报刊推行教育时,以规范字为主,把契丹大字和契丹小字等文字,逐步消灭废除。

    王伦听闻此言,顿时明白了朱武让自己做什么,确定了自己主持文教后,需要做的事情:

    “用规范字印刷古籍,把十三经等经典,用规范字印刷。”

    “学校用的教材,都要使用规范字。”

    以推行规范字为主,插手文化教育。

    对王伦的这个做法颇为赞赏,朱武又专门召集会议,确定了由王伦主持文教事务,把规范文字和移风易俗等事,作为长期任务。

    这件事刊登在报纸上,自然是引起一阵热议。一直在思索如何劝说朱武的闻焕章,也终于想到了,要用什么办法破局:

    “王伦都能够主持文教,朱武手下的人才,匮乏可见一斑!”

    “我若在这次考试中崭露头角,一定会赢得朱武重视。”

    “到时再劝说他,自然更加容易!”

    下决心参与这次考试,以朱武下属的身份,劝他改变主意:

    “不入虎穴,焉得虎子?”

    “我若以大宋说客的身份,无论如何都难以劝说朱武改变主意。”

    “以他下属的身份,却是容易多了。”

    “唯有让朱武知道我是为他考虑,他才会信我所言,而不是处处防备,把我当做说客。”

    “宿兄,这是我为你做的最后一件事,这件事情之后,我就要效力朱武了!”