是的，其实一切都来得太快，亦在转瞬间消失无踪，所以，他们才需要有什么人，把这种似乎会一纵即逝的感觉，都给纪录下来。

    直到哪一天，人明白这种感情，代表的是什么，为止。

    催化剂就是这么一回事。

    它能把某种化学反应加速进行，却不会因为外在的因素而改变本质。在理学的角度上，我们叫这种事作催化剂，在文学的角度上，我们则习惯称呼这作──

    契机。

    ……你知道，我们没办法不这样作。耸了耸肩，教育局的人比了个无可奈何的表情但同时我们希望你能谅解──这毕竟是对学生最好的选择。

    最好？搁在桌面上的手不自觉的紧握成拳，理很努力的忍耐着不向那张讨厌的脸挥拳，然后确切的让他体验一下力学与生物学上的关系──什么叫疼痛，甚至是骨头碎裂──可是现实却是，他只能在听，听着这即使挥了拳都改变不到的事实。

    我说，这……什么识，努力的回想了一下，商比了比那跟教育局的人站在一起的小孩，对方则扬起抹灿烂天真的笑提醒了一句：是通识对，是通识，恍然大悟的重复了一遍，商却猛地摇摇头不对，我想说的是，凭什么这毛头小孩可以代替我们三个？

    不是代替，只是他会协助你们教导学生……

    不理会对方不厌其烦的玩着文字游戏，理再也忍不住，伸手用力的拍下桌子，使教育局的那人的说话戛然而止。理想要站起身，却被旁边的人伸手拉着了，转头，他看到文向自己摇了摇头，清秀的脸苍白得吓人。

    明明他可以挣开来的，可是，最后他只是对文点点头。

    咳，清了清喉咙，那人这才找回自己的声音──说笑，要是理一个冲动淋他腐蚀性液体怎办──他拉了拉通识的小手，说其实这政策是希望学生能得到更广泛的知识，而非只懂得单一学术层面的训练，所以才会对你们的工作作了些调整。

    这应该叫架空吧。冷冷的笑了笑，理想起刚才那几张简报的内容──中学生不会再分科学习，而是被要求学习所有应付现代社会应该具备的知识，也就是所谓的通识；而这次的更替，不单止是代表新的教育政策，而更多是代表，文理商的地位，从此就会被取代。

    从此，就是一个新的年代。

    我明白了。张了张嘴，文垂下头，似乎在思考着些什么，然而，当他抬眸，理才发现，那知墨一样颜色的眼睛里，透露了些面临崩溃的无助可是，我有一个问题，看着文垂下眸，理愕然的发现，或许文想要说的，是哀求我们可以提议教育局留下什么课程吗？

    不，很遗憾地，假咳了一声，那人埋首在计算机里，飞快的按