战略的决策，成员有边军将领充任，参与边防的文职官员也需旁听学习。

    将大宋的宋辽、宋夏边境分为几大战区，每个战区的最高指挥官，由皇帝直接任命，需到皇家军校培训半年。各战区主官三年一调防，各厢（一厢25000人）主将也是四年一调防，每厢每两年调出五厢，从外调入五厢，四年一循环。

    在营级及以上级别的军事单位，成立参谋机构和。取消监军机构。政工机构主要工作负责队伍的教育、管理、监督、服务工作。由忠于大宋、忠于官家的文官担任，必须到皇家军校的政工部学习、培训，掌握政工工作职责、细则、流程。然后还得参加军事培训，学习军事战略及战术技巧等，在军校学习一年后才能上岗。

    孟鸣有提出新军编制的问题，孟鸣来大宋后对大宋的军制弄不清楚，及各级武将官阶和品级一脸雾水。孟鸣觉得采用后世红朝的解放军编制，将新军分为班、排、连、营、团、师、军、集团军、大军区几个级别，设有军衔尉官、校官、将官、元帅。

    孟鸣阐述完自己的观点后，把自己写的《大宋军制弊端及创建新军论》和《新军政工工作指南》，交给大家观看，然后就坐回自己的位置。赵祯首先看了一遍，然后交由众大臣传阅，众人看完后，就讨论起来，毕竟这是新生事物，大家有些疑惑和不解的地方也纷纷提出了，孟鸣一一解答。最后大家就肯定了军队改制的必要性和迫切性。孟鸣的策论既能克服了眼下大宋军制的种种弊端，同时也提高军队的凝聚力、战斗力。关键是朝廷既能掌控住军队，也从制度上遏制军队作乱的可能性，还能提高军队的战斗力。还有一重要作用就是裁撤冗兵，减轻了军费负担；消灭私军，防止了将领作答作乱；消灭旧军队存在的吃空饷、喝兵血、倒卖军械的恶劣行径，能提高士兵待遇，又提高了士兵的士气。一举多得。

    赵祯和入会的大臣们通过了大宋军队军制改革和编练新军的决议，具体由枢密院制定改制大纲和实施方案，交由官家和政事堂审议。孟鸣和寇准也参与其中，主要负责搭建大纲的框架和方案的细化、审定工作。筹建皇家军官学校是首要事务，三司使李迪拨款五十万贯用军校的修建，决定交由孟鸣承建，赵祯也决定亲自主抓此事，自此后赵祯还定时去军校的建设现场视察。

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