人……是不是都这样啊？就好像……‘能躺着就绝不坐着，能坐着绝不站着’，都是在本能的寻找舒适区活。

    而我，就是以为有依靠，这才过分‘舒适’，以至于，没有意识到，那之下的危险。”

    苏妮点了点头，伊菱的这番话，倒是让她，又琢磨到了一条“底层逻辑”：确实在面对困难或挑战时，人的第一反应，永远是“走捷径”——

    所以伊菱在不成熟的情况下，会选择找有钱男朋友。而苏妮妈在自己没能力，安排女儿工作的情况下，会选择千方百计的托关系去解决。

    或许，这也算是心理上的“后门”吧，就是因为大家本能的在追求舒适区，所以才给别人“可乘之机”。

    跳脱于自我本身，才发现，原来人身上可以有那么多的缺陷！

    苏妮不禁扪心自问：人真的，管的好自己吗？

    晚上，苏妮躺在床上看书的时候，有一个词，突然跳进了她的眼里——“自我意识的觉醒”。

    苏妮蓦地想到：或许一个人的成长，即是还原自我的过程，当有一天，人能屏蔽外界多余的声音，真正做到“遵从自己的内心”，那可能就说明，她已经“觉醒”了吧？

    苏妮从未料到，不久后的一天，她在另一个人口中，听到了不同的“觉醒”……

    国庆节很快就过完了。不知是不是付园长反将了张蓝一军，苏妮如今面对她，只觉，她比以前顺眼了很多。

    尽管，她的举止动作，有时候还是颇为矫情。她使唤起人来，就跟老电影里面的“夫人、军官、少爷”一样，她仿佛无处不在，一刻都不能看人干闲着，所以她尖着嗓子，“苏妮、花花、老李、小陆”，一个个地逮过去。

    但苏妮不得不承认，她在经营管理上的负责，很多时候，她的这种“作”，确是她认真的表现。

    这一天，身为大班组的苏妮，又被付园长喊去给小班组做事。并且，她还有充分的理由：“这礼拜三，小一班的邱老师要开公开课，你下楼跟李谦谦一块儿，帮邱老师做教玩具去。等她开课那天，你也下来听课，跟其他年轻教师一块儿，学习。”

    苏妮答应了一声，即刻下楼。

    邱老师是小一班的教研组长，除了自己班里的事情，她还要帮助其他小班老师，定制她们的公开课内容。

    因此，这天苏妮进小一班时，邱老师在给没课的老师开会，他们班，就李谦谦老师一个人。

    李谦谦带着孩子们在画画，听了苏妮的来意，开心地拉着苏妮，直说“谢谢”。

    一边指了指一张摆满材料得桌子，对苏妮道：“卡纸上的动物，我都画好了，你帮我剪一下吧。”

    苏妮点头，还未坐下，一个小班孩子奶声奶气地叫了起来：“闹师！军军画我的！”

    苏妮望过去，只见一个小女孩儿，两条小眉毛拧在了一块儿，正凶巴巴的瞪着旁边的一个小男孩儿。