产与尊严遭到肆意掠夺与践踏，无人关心；今日，国中最大的掠夺者的财产与尊严受到威胁，谁来关心？好笑的是，历代豪杰前仆后继就为了那片刻的享乐与尊严，他们只知顾着享受掠夺者的快乐，却从来没有想到，终有一天，他们也是被掠夺者被欺凌者被压迫者，昔日所有的享受都将化为千百倍的愤恨，报应到他们身上。数千年来，我们居然没有意识到这个问题，奇怪啊。”
“是时候了”，刘备手指敲击着桌案，下定了决心：“经过十数年，诸军阀的骄横，皇权已经虚弱到最后的关头，让我来完成这最后的一击。”
刘备从桌上捡出一张干净的纸，提起笔来，略一沉思，书写下一份信函：
“孟德吾兄：惊闻洛阳叛乱，弟甚憾，特书此信与兄同排解心中苦闷。
当初，圣上自长安仓惶东归是，行囊尽失，车驾全无，宫妃无颜色，大臣皆潦倒，虎狼追与后，随从全狼狈，椎石以为印信，是为赏。何曾料到自我俩骑兵迎驾后，能得到今日之无忧。想来，没有我们两个人，天下不知有几人称帝几人称王。
帝都能有今日，全亏孟德兄之辛劳，我青州之赋税，陛下，何曾有半点苦劳与百姓、与众臣、与天下。四体不勤五谷不分，每日得享供奉，饱食终日无所事事——这还不够？！还需要为所欲为，还需要将天下归于一人，还需要生杀予夺由其作主。宁有此事？
天下，非一人之天下也，昔日主上甚不明事，宦阉之辈惑乱宫闱、干涉朝政，引得黄巾为祸？每每念及，则切齿痛恨宦阉之辈惑乱宫闱、干涉朝政。然，宦阉之辈何以能为祸天下——政出自一人也。以天下权柄托付一人，每每不如人意，祸乱之源，正出于此，吾不愿蹈其覆辙也。
方今天下，北至极北之冰海，南至赤热丛林，皆归我大汉所有，荆州不臣，君将与孙权共伐之，益州凉州，君大军行于前，我青冀并幽四州供粮草与后，眼见得天下将复归一统，那时，我大汉疆域将是有史以来最广芜辽阔的，新增的土地够我们再开发数百年，此千秋万代之基业也！青史留名，便在此时。望公与我共勉之。
我认为，此时此刻，我大汉需要的凝聚我民族的合力，共同开发这新的疆土，为子孙后代缔造千秋万代之基业，而不是改朝换代。所以，我虽然对于朝堂之上的争权夺利甚为不齿，但还是愿意向你重申盟约，你可以把这当作善意地支持，也可以把它当作严峻的提示：皇帝乃我大汉共主，神圣不可侵犯；朝政归于丞相，由其聚集贤达，共治天下；丞相的推举权在于各路诸侯，初始，采用轮流坐庄的制度，每镇推举的丞相任期十年；各地诸侯对治下采取附庸制，领内自收自支，官员任命自主；各领内须向中央财政缴纳的贡赋不得以任何名义拖欠；以上契约为期三十年，朝政统一的最终时间表由各诸侯协商解决，最终的目的是我大汉朝政实行一种法律、一个政府、一套官员体系。
我向来认为，规则的建立是让人遵守的，不是让人用来违反。规则不合理，改之，修改之后，还是用来遵守的。我虽然不喜圣上夺权，但我还是想提醒你：我支持你主持的朝政，然而，在律法限定的范围内，我仍然是大汉的臣民，过去是，现在也是。
三十年，让一代人出生，一代人成长，然而在我大汉民族的历史长河中，三十年只是恒河一沙，有三十年的时间，你我创立一个规则，青史留名，便在此时。故此，我不希望你我首先做规则的破坏者——那样，规则的建立就没有意义。
我希望，能够在局势许可的情况下，你我以及南方的孙权，能够与陛下会猎于某处，勒石为证，将我们的变革固定下来，并能使之延续。
请三思：今日你我不按照规则保护皇帝的权力，明日你我也保护不了自己的权力。”
道家说：三生万物。这是刘备坚持在南方留下一路诸侯的原因。三足鼎立，三角形最为牢固，是制衡的绝妙方法。所以，刘备决心拉上孙权会盟。当然，如曹操不赞成留下孙权割据，刘备也愿意就具体人选协商。
信送走后，刘备略一沉吟，又给徐州陈登写了一封信，同意他此前一再要求的“青徐一体化”计划。徐州夹在孙曹刘三角地带，战略纵深不够，非得选一个强援不可。比较起来，徐州与青州走得最近，双方选用连云商社发行的同一货币，经济联系密切，借海外土地拍卖会，陈登数次要求“青徐一体化”。亦即：青徐采用统一律法，相互承认学历，相互承认功民爵位身份等等。
随后，青州下达了一连串命令。陈到、高览接替乐进乐文谦，出镇平阴，乐文谦则被召回广饶，接替张飞，与关羽共同执掌青州第1、第2军团；高顺进驻济南，作为平阴城的后续支撑；管亥进入魏国，衔接西河与济宁，同时与平阴、济南构成三角防线；荀彧进入都督府，作为代理左军师徐庶的职务；陈群则正式迁任大相国。
借着出征西河的名义，青州大军向边境移动，刘备打算不容曹操拖延，以武力威逼他屈服。
“这支军队还有另一个作用—— 一直向西。文明的交流只能用征服来实现，这是简单真理。若能从陆路打通西进的道路，结合海路，相当于我大汉伸出了两只拳头打向西方，罗马，我们来了。”刘备默想。
站在窗口，刘备居高临下，正看见刘浑引领着人马进城，吃饱喝足的童子军趾高气昂，耀武扬威。刘备嘴角付出了得意的笑容。
国虽小，好战比兴。培养接班人从小做起。如果连孩子们都明白这个道理，我大汉的兴盛指日可待了。
“好吧，听听他们有什么成绩”。