电吉他的可怜之处就在于，西洋乐视之为叛逆，传统民族乐没有属于它的位置。

    当然现在的传统乐器同样过得不好，不过至少比起电吉他要好很多：从这个班上学乐器的同学人数就能看出来。

    那个可怜的同学常常被班上的其他同学孤立，就算不讨厌他的同学，也没办法让自己学的乐器和电吉他凑到一起。

    虽然很可怜，但是姬青并不准备把电吉他算到计划里，因为没必要冒这样的风险。

    然后他发现班上所有的同学都要加入了。

    姬青有点意外，毕竟之前他的学习小组可没有这么受欢迎，并不是所有同学都是他的朋友。

    “不是吧？这都能凑一个交响乐团了……”

    牛雨村比姬青还意外，她完全不觉得这首曲子能有这么夸张的吸引力。

    “还不够啊，我们缺……管乐组。”

    然后围在一起的同学们一起转身，他们的目光聚焦在唯一被排除在外的可怜人身上。

    “好像也就电吉他了吧？”

    “是啊，我们这里又没有学铜号的。”

    “有也没用啊，不是说只要传统乐器吗？”

    他们七嘴八舌，根本没给姬青开口的机会，就把参与计划的人选定了下来。

    “全班所有会乐器的人？”

    “不是，是全班所有人，不会乐器的也有，他们可以帮忙找场地，借乐器啥的。”

    姬青无奈地看着所有人，沉默了一下。

    “不是……老师答应吗？”

    结果老师真的答应了。

    班主任完全没有不高兴的意思，他甚至很开心地答应找学校礼堂的管理员，帮姬青他们在课间活动的时候借场地。

    “这不是表演啊……”

    “没事，”班主任是个年纪不小的中年妇女，一脸豪爽，总是在不经意之间流露出“有经历”的特征，“我跟老叶熟，小伙子加油，让那家伙吃个亏！”

    然后姬青就诧异地发现，他拥有了半个西洋乐与民族乐混编的交响乐团，一个表演的小剧场。

    如果姬青一开始的目的不止是弹出一首曲子的话，他现在都可以收门票了。

    “算了，既然你们这么坚持……”

    最终，在第一个课间活动，被全班同学推进小剧场的姬青彻底放弃了反抗。

    “我们的目的是按照曲谱演奏一首交响乐选段，先确定哪个乐器负责哪个部分。”

    “好！”

    姬青一开口第一句话就引来了漫长欢呼，然后当他茫然地环顾四周，所有欢呼的人又放下了鼓掌的双手。

    “可是我们不知道要怎么分啊。”

    “啊？”

    姬青诧异地看着同学们，然后发现他们并没有说谎。

    这里的大多数人都不知道一个交响乐团是怎么运作的，一首大规模的古典主义交响乐要怎么才能演奏出来，就算最有天分最了解音乐界的同学，也不知道一个交响乐团需要什么乐器，每种乐器的位置在哪儿。

    但是姬青知道。

    “古筝，就代替钢琴的位置就好。”

    姬青准备照顾一下牛雨村，虽然他现在基本上已经