“你要去那个学校上学？”

    校长看着姬青，沉默了一下。

    姬青沉默着点点头。

    “不行，你的学籍必须在学校这里。”

    姬青点点头：“我觉得这事情可以想办法商量。”

    然后校长看着姬青陷入了沉默。

    他想起了第一次见到姬青的时候，那时候姬青还没有说他到底想要什么，校长就已经决定他提出的所有要求。

    因为姬青是一个前所未有的好学生，不仅是他的成绩好，他身边的所有同学都成绩好。

    对于一个学校而言，学生也许是注定要离开的过客，但是其实学校想要获得任何东西都需要依靠学生。

    正是这样清醒的认识让校长把这所爷爷不疼姥姥不爱的学校建设成了一个老师和学生都喜欢的地方。

    姬青就是所有的学生中最强的那一种，可以凭借一己之力就让一所学校成为“好学校”的学生。

    所以校长愿意答应他的任何要求：只要他留在这里。

    “怎么商量？”

    姬青笑笑：“看他们愿不愿意要我，这个估计后面还要再说说。”

    校长忍不住也笑了起来。

    他很难理解姬青的自信从何而来，但是校长还是不由自主地愿意相信姬青。

    “学籍很重要，没有哪个学校会愿意放手的。”

    “学生这个东西总是有其他可能，我试试看。”

    校长有点意外地看了姬青一眼：“你没想过其实有个特别简单的办法吗？”

    “什么办法？”

    “把你的学籍转过去。”

    姬青笑笑：“我答应过，不会在大学之前离开学校。”

    “你要是真的想去，其实也没什么。”

    校长笑笑。

    他并不是那种会大度地把姬青送给别的学校的人，但是姬青要是一定要离开，他也一定不会固执地想要让他留下来。

    校长始终坚信，他是一个老师，一个好的老师。

    而好的老师，就应该让学生过上喜欢的日子，让他以后的路走得顺畅一点。

    这并不是多么少见的道德，几乎所有的老师都会这么想。

    “我不会去的，要是答应好的事情做不到，那就没意思了。”

    “没意思？”

    校长笑笑。

    姬青已经给了这所学校从未想象过的东西，在这里上学的孩子都不是积极向上的那种，他们没有上进的希望，因为健康问题，同样因为身体状况带来的迁就与照顾，让他们没有提高成绩的欲望。

    但是姬青改变了他身边的人。

    校长经常忍不住想，为什么会有学生觉得加入学习小组是一个有趣的游戏，但现实就是，姬青让一个班的学生都变得开朗，而且成绩有了很大提高。

    只有当过老师的人才明白改造一个差学生的艰难，至少在校长和其他老师看来，作为一个学生，姬青已经做到了他能做到的一切。

    “你不欠学校什么，真的，你真要是想学，我不会拦着你。”

    “我有更好的办法。”

    姬青笑笑，然后就转身离开了。

    他一个人去找了那所附中的教导主任。